Возвращение к Дому. Методические материалы к урокам литературы.

Материалы объединены идеей выделения семантической составляющей «Дом» в процессе изучения ряда тем по литературе в 8 классе (программа литературного образования 5-11 классы; авторы: В.Я. Коровина и д.р). При этом дом понимается как категория, воплощающая в себе эстетику внешнего и внутреннего устройства, связь поколений, обычаи и навыки межличностного общения и восприятия, нравственные устои общества.
В этой логической цепи были определены этапы, разделы.

Раздел	Тема учебного плана	Содержание компонента «Дом»
Где тебя понимают	Внеклассное чтение по повести В.Г. Короленко «В Дурном обществе»	Дом – не только жилище, но и система взаимоотношений. «Атмосфера» дома.
Обретая корни…	В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»	Тренинг общения. Дом. Семья воплощают устройство мира. Главная добродетель человека – не посрамить предков.
	Сочинение по картине Д. Жилинского «Под старой яблоней».	Символические образы в выражении семантики дома, рода, семьи.
«За добро плати добром»	К. Паустовский «Телеграмма»	Двусторонняя взимоопределяющая связь между домом и человеком, его владельцем.
	Н. Рубцов. Своеобразие поэзии	Дом – модель мировосприятия. Поиск дома - осмысление образа «Я».

На таком уроке важно всё: и содержание, и форма, которая становится школой практики толерантного общения. Поэтому неслучайны беседы, тренинги общения (в том числе и «заочные», семейные), формы группового взаимодействия. Важна и позиция педагога: услышать и принять любое мнение, дать время на осмысление своей позиции, помочь и осознать в контексте культуры.
Материалы к урокам